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  • https://www.mlit.go.jp/river/bousai/education/files/01-45-1-d.pdf

    小学5年生理科 「流れる水のはたらき

    また、鵡川では、過去にも洪水災害が起きている。 ○ 川は、私の暮らしになくてはならない水を運んでくるが、大雨が降ると、川の. 水が増えて水害が起こり得ることを伝える ...

  • https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005110252_00000

    水のめぐみと災害 | 理科5年 ふしぎワールド | NHK for School

    やがてその水は少しずつ流れて川の水になります。山そのものが、水が一気に流れるのをふせぐ自然のダムの働きをしているのです。 scene 08水をためないダム? ないよう ...

  • https://www.mlit.go.jp/river/bousai/education/files/01-45-2-b.pdf

    小学5年生 理科「流れる水のはたらき

    ・川の水量が増えて、流れる水のはたらきが大きくなる。 ・流れる水のはたらきが大きくなると、土地が侵食したり、 ... ◇災害からくらしを守るために自分にできること ~ ...

  • https://www.youtube.com/watch?v=WEsr4rEJCrk

    小5理科【流れる水のはたらき④】わたしたちのくらしと災害 - YouTube

    小学校5年生 流れる水のはたらき 東京書籍.

  • https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005110051_00000

    大地をけずる水 | ふしぎがいっぱい (5年) | NHK for School

    流れる水には土地を浸食したり、石や土などを運搬したり堆積させたりする働き ... 水の流れる速さと砂利 ... 水が洪水などの災害をもたらすことがあることを知り ...

  • https://www.youtube.com/watch?v=tyD19IM8fZk

    小学生向け動画 「小学校5年理科 流れる水の働きと土地の変化」

    洪水が起こったときに、ただ避難するだけではなく、川の特性をとらえたうえで、予測、判断、行動につなげることをねらいとした動画です。

  • https://www.kita9.ed.jp/eductr/Handbook/Challengesheet/Elementaryschool/rika/5/5a.pdf

    5年 「流れる水の働き」 チャレンジシート 解答

    内側は流れがおそく,運ぱんされた土がたい積する。 流れる水のはたらき. 雨が短時間にたくさんふったり、長い時間ふり続いたりすると川の水 ...

  • https://center.fcs.ed.jp/cabinets/cabinet_files/download/97/7bc78316e23914f6379081e42e1a70d3?frame_id=168

    自然災害とのかかわりから学ぶ「流れる水のはたらき

    1 はじめに. 川は、だれもが見たことのある身近な自然の一つである。しかし、普段見かける川は上流から下流ま. でのほんの一部にしかすぎない。実際の流れる水の働き ...

  • https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/01/12/1304649_22_1.pdf

    流水の働き

    ○自然災害を防ぐ工夫について話し合う。 ○まとめをする。 雨の降り方によって流れる水の速さや水の量が変わり,増水により土地 ...

  • https://www.pref.tottori.lg.jp/secure/924519/5-9.pdf

    小学校 高 学年<5-(9)> 学 年 5年 時 間 理科 「流れる水のはたらき

    流れる水の速さや水量が変わると、土地の様子が大きく変化する場合があることをと. らえることができる。 ・ 増水・洪水等の災害を防ぐための施設があることを知る ...

  • https://www.gsi.go.jp/common/000190162.pdf

    水害について - 国土地理院

    扇状地はもともと水や土砂が谷の出口からあふれ出てつくられ土地なので、. 大雨の時などには土石流などの土砂災害が発生することがあります。 長野県坂城町の扇状地. ( ...

  • https://help.loilonote.app/%E5%B0%8F%EF%BC%95%E3%80%80%E7%90%86%E7%A7%91%E3%80%80%E3%81%A9%E3%81%AE%E3%82%88%E3%81%86%E3%81%AB%E6%B4%AA%E6%B0%B4%E3%82%92%E9%98%B2%E3%81%92%E3%81%B0%E3%82%88%E3%81%84%E3%81%A0%E3%82%8D%E3%81%86%E3%81%8B%E3%80%80%E6%B5%81%E3%82%8C%E3%82%8B%E6%B0%B4%E3%81%AE%E3%81%AF%E3%81%9F%E3%82%89%E3%81%8D%E3%80%90%E6%8E%88%E6%A5%AD%E6%A1%88%E3%80%91%E6%9D%BE%E5%B1%B1%E5%B8%82%E6%95%99%E8%82%B2%E7%A0%94%E4%BF%AE%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E3%80%80%E7%BE%8E%E8%97%A4%20%E8%B2%B4-6344a7aef20a39001fd3b56f

    小5 理科 どのように洪水を防げばよいだろうか 流れる水のはたらき ...

    単元全体 ・ 川の様子を観察したり、災害の映像を見たりする。 ・ どんな要因によってどんな水害が起こる可能性があるのかを探っていく。 ・ 洪水を防ぐためのモデル実験を考える ...

  • https://www.youtube.com/watch?v=fWxH_N5f99g

    雨と増水のかんけい - YouTube

    ... 流れる水がもつ「けずる」「はこぶ」働きは大きくなる。 流域内に大雨が降ると川の水の量は増え、堤防の高さを超えたり、堤防が決壊すると洪水災害に ...

  • https://www.nier.go.jp/jugyourei/h30/data/18idea-psci_01.pdf

    曲がった川に大雨が降り,一度に流れる水の量が増 えると

    搬し,堆積させる働きがあることを理解できるようにする。 □ 第2次(5 時間)□. 土地の傾きが大きい上流から平らな下流になるにつれ ...

  • https://inba-numa.com/html/file/torikumi/manabi/%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E7%90%86%E7%A7%91_%E6%B5%81%E3%82%8C%E3%82%8B%E6%B0%B4%E3%81%AE%E3%81%AF%E3%81%9F%E3%82%89%E3%81%8D%E3%81%A8%E5%9C%9F%E5%9C%B0%E3%81%AE%E5%A4%89%E5%8C%96.pdf

    流れる水のはたらきと土地の変化 - いんばぬま情報広場

    流れる水の量が多くなると、 侵食・. 運搬の働きが大きくなることを説明. できていればよいものとする。 ・雨が降った後、川の水が増えて起. こりうる災害について住んで ...

  • https://manabi-kensyu.edu.nishi.or.jp/webstudy/onepoint/05_nagarerumizu/main.html

    理科教材ワンポイント講座 5年 流れる水のはたらき

    また、大雨などで水の速さや量が増えると、災害が起こることがあることもとらえるようにする。 ○ 学習指導要領より. C-(2), 地面を流れる水や川の様子を ...

  • https://www.jstage.jst.go.jp/article/chigakukyoiku/75/1/75_17/_article/-char/ja/

    科学専門家と教員の連携による流水関連災害を扱う授業 - J-Stage

    小学校5年理科,流れる水の働きの学習で科学専門家と担任教師が連携して行う授業を広島県内の6校で行った.授業では筆者らが開発した流水モデル装置 ...

  • https://help.loilonote.app/%E5%B0%8F5%20%E7%90%86%E7%A7%91%20%E6%B5%81%E3%82%8C%E3%82%8B%E6%B0%B4%E3%81%AE%E3%81%AF%E3%81%9F%E3%82%89%E3%81%8D%20%E7%9A%AE%E3%81%A8%E7%81%BD%E5%AE%B3%20%E5%B7%9D%E3%81%AB%E3%82%88%E3%82%8B%E7%81%BD%E5%AE%B3%E3%81%A8%E3%81%9D%E3%81%AE%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%84%E3%81%A6%E8%B3%87%E6%96%99%E3%82%92%E9%9B%86%E3%82%81%E3%80%81%E5%AD%A6%E7%BF%92%E3%81%AE%E3%83%9D%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%83%88%E3%82%92%E6%95%B4%E7%90%86%E3%81%97%E3%81%A6%E7%99%BA%E8%A1%A8%E3%81%99%E3%82%8B%E3%80%90%E5%AE%9F%E8%B7%B5%E4%BA%8B%E4%BE%8B%E3%80%91%EF%BC%88%E6%B8%A1%E5%98%89%E6%95%B7%E6%9D%91%E7%AB%8B%E9%98%BF%E6%B3%A2%E9%80%A3%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%A0%A1%EF%BC%89-5e7c211d6cca0800179c696d

    小5 理科 流れる水のはたらき 皮と災害 川による災害とその対策 ...

    小5 理科 流れる水のはたらき 皮と災害 川による災害とその対策について資料を集め、学習のポイントを整理して発表する【実践事例】(渡嘉敷村立阿波連小学校) ・ 児童が ...

  • https://kashiwa.ed.jp/boe/wysiwyg/file/download/37/3875

    小学5年 理科「流れる水のはたらきと土地の変化」

    2. ・通常時と増水時や上流・下流などの写真から気づいたことや思っ. たことを共有する。 ・洪水や豪雨による災害について調べる。 課題:流れる水による災害を防ぐ方法を ...

  • https://gunma-boe.gsn.ed.jp/wysiwyg/file/download/506/1505

    【理科・小5・「流れる水のはたらき」】①

    知識及び技能)流れる水の働きと土地の変化について、流れる水には侵食、運搬、堆積させる働きがあることや川の上流と. 下流によって石の大きさや形に違いがあること、 ...

  • https://www.pref.chiba.lg.jp/kyouiku/shidou/gakuryoku/cc100/rika/documents/09r5nagarerumizunohataraki.pdf

    第5学年 流れる水の働き

    ... 災害が. 起こると考えられますか。流れる水のはたらきを関係づけて説明しましょう。 Page 3. 第5学年 流れる水の働き(解答). 組. 番 氏名. 1 下の文は,川はばや川で見 ...

  • https://www.ed.kagawa-u.ac.jp/~sakasho/open-class/r4/5e.houkoku.rika.masuda.pdf

    第5学年 理科 川の災害からくらしを守るために ~流れる水のはたらき

    り上げ,本時の課題が流れる水の働きの理解. や防災につながることを明確にし,課題解決. の有用性を感じられるようにした。 2 モデル実験を行い,結果を ...

  • https://www.kawaranbe.net/r_kouza/reports/20201112/

    流れる水のはたらきと水災害 | 天竜川総合学習館 かわらんべ

    日時:2020年11日12日(木)9:30~11:30 □会場:2階 総合学習室 □講師:かわらんべスタッフ □利用校:川路小学校5学年児童理科単元の「流れる水の ...

  • http://www.miyazaki-c.ed.jp/himukagaku/tebiki/img/s-page2.pdf

    【小学校理科における活用案】 第5学年「流れる水の働き」における ...

    4 流れる水の働きで起こる災害を防ぐた. めの工夫について話し合う。 ・ 教科書とひむか学ホームページを. 比べ、防災への取組について調べる。 透き通っ. た水. 透き通っ.

  • https://smileplanet.net/career/dl/tsunagu_06_04.pdf

    先人の工夫や思いを知る 自分にできる災害対策を考える

    流れる水のはたらきや川の上流と下流の様子の違い,降水量と川の水量や速さの変化について. 理解し,流れる水のはたらきと土地の変化の関係についての見方や考え方を ...

  • https://www.city.chiba.jp/school/es/034/gakkokeiei/documents/5nennagarerumizuno.pdf

    第5年4組 理科学習指導案 - 千葉市

    このことを踏まえ、これまで. の学習と流水が引き起こす災害を関係付けて考えさせることで、流れる水と土地の変化の関係や水の速さや量. の変化に伴う流れる水の働きの変化 ...

  • https://www.edu-c.pref.miyagi.jp/midori/science/jugyo-sien/jugyouan/2012/jugyoan_5/jugyoan_5_6/5_6_all.pdf

    授業案5年「6 流れる水のはたらき」 - 宮城県

    流れる水は土地の様子を変えることや増水による災害に興味をもち,地面などに水を流して調べる。ま. た,実験結果を基に,川とその周りの土地の様子についての資料や実際の ...

  • https://school-tv.jp/v/1207

    動画で学習 - 3 わたしたちのくらしと災害 | 理科 - スクールTV

    流れる水のはたらき. 小学校5年 理科. ・川の水による災害や、災害に対する備えについて調べたり、考えたりする ...

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