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このページでは、よみがながつかないところがあります。https://www.youtube.com/watch?v=UpmPeJF-khw
小５理科【流れる水のはたらき④】 - YouTube
目的の動画を検索しやすい「あたたたたー」ホームページ https://sites.google.com/view/atatatata- わたしたちのくらしと災害 ダム 砂防ダム さ防 ...
http://www.ha.shotoku.ac.jp/~kawa/KYO/ronbun/4306.pdf
小学校第5学年 「流れる水の働き」 における実践 - 岐阜聖徳学園大学
平成 29 年発行の新しい学習指導要領解説-理科. 編では,理科の授業のなかで, 自然災害や防災教. 育を重視する方向性が示された(此松, 2018). 本研究は,小学校第5学年 「 ...
https://www.city.fukuyama.hiroshima.jp/uploaded/attachment/234782.pdf
5 年生 理科「流れる水のはたらき」 西小学校
2 本時の授業. （1） 目標. 実験をもとに，流れる水の量を変えて，流れる水のはたらきを調べる。 （2） ICT 活用のポイント. 実験を動画撮影し，動画を図1のように整理する。
https://www.fukui-educate.jp/science/files/2018/10/append1sel_nlhp44vipci3tr9ri0ujid4896_20181031170846.pdf
実験配信案（流れる水のはたらき）
○福井豪雨のときの足羽川堤防決壊の場所を確. 認する。 ○豪雨災害と防災について考える. ・護岸工事. ・川幅を広くする. ・川底を深くする.
https://www.education.fukaya.saitama.jp/index.php?action=common_download_main&upload_id=23478&nc_session=0ob916m5479tnihbjaoj3hf9h5
5年 組 理科授業デザインシート 「流れる水のはたらき」
大雨が降った後は、川の水が増える、 地. 面がぐちゃぐちゃになるなど身の回りの様子の変化に気づいている児童や、土砂崩れが起きる、 など災害にも関心が. ある児童がいる ...
https://kurahashi2-maizuru.edumap.jp/blogs/blog_entries/view/48/0d7e9446d70eca7739ec220faab99df8?frame_id=76
11月27日（木）理科出前授業（５年生：流れる水の働き）
今回の出前授業では、まず教室で大雨による洪水や土砂災害の起こるメカニズム、砂防ダム（一度に大量の土砂が流出するのを防ぐ）の役割などを学びました。次に体育館へ移動し ...
https://school.city.echizen.lg.jp/takefu-minami/index.cfm/33,16471,55,161,html
１１月２３日 ５年生 流れる水の働き - 越前市 武生南小学校
理科の学習で、流れる水の働きを勉強しました。侵食、運搬、堆積の働きを、斜面に水を流して実際に調べました。 普段は遊び場の築山も今日は、学習の ...
https://www.kepco.co.jp/brand/for_kids/teach/2016_09/detail1.html
「ダム」ってなんのためにあるの？｜教えて！かんでん - 関西電力
ダムが作られているおもな目的のひとつは、「治水（ちすい）」なんだ。治水とは、大雨がふったときなどに、川の水があふれたりしないように、川を流れる水の量を調整 ...
https://yamagata.repo.nii.ac.jp/record/1787/files/ttrc-6-00070017.pdf
砂場を利用した「流れる水のはたらき」実験のノウハウ
らきと土地の変化や災害との関連性を強調している。 「流れる水のはたらき」に関して，実際に，土地の変. 化や災害との関連において，自然界でおこる現象を直. 接観察 ...
https://www.jsece.or.jp/event/conf/abstract/2012/pdf/Pa-88.pdf
近年の土砂災害を踏まえた防災教育の実施
はじめに. 本稿では平成 23 年秋に実施した、小学 5 年生への「防災教育」の事例を紹介する。 筆者らは、一般企業人という立場で、「流れる水のはたらき」とういう ...
https://www.fukui-c.ed.jp/~fec/wp-content/uploads/2022/11/SASA2019_%E5%B0%8F%E7%90%86_%E5%A4%A7%E5%95%8F03%EF%BC%88%E6%B5%81%E3%82%8C%E3%82%8B%E6%B0%B4%E3%81%AE%E3%81%AF%E3%81%9F%E3%82%89%E3%81%8D%EF%BC%8C%EF%BC%95%E5%B9%B4%EF%BC%8C%E9%81%B8%E6%8A%9E%EF%BC%89.pdf
3 りかこさんは福井市の足羽川ぞいに住んでいます。 晴れが続いたときに ...
(1) りかこさんの考えにあるような、流れる水の地面をけずるはたらき、土を運ぶはたらき ... 越前市内の水間川で起きた災害のようすの写真を見て、りかこさんは次の ...
https://www.gov-online.go.jp/useful/202407/video-286079.html
水害に備える 一人ひとりができること - 政府広報オンライン
毎年のように起こる水害。水防団や消防団などが土のうを積んで川の氾濫を防いだり、住民の避難誘導を行ったりする活動や、住民一人ひとりがハザード ...
https://gakusyu.shizuoka-c.ed.jp/science/shou_5/seimei_chikyu/nagarerumizunohataraki-H17/henkasurutochi/henkasurutochi-1.html
なるほど、そういうことなんだね！ 写真でたしかめてみよう。
水の量が増えたときの流れる水のはたらきによって、土地がけずられたり、けずられた土などが運ばれて、川の周りの土地のようすが変わったりすることがある。このようなこと ...
https://www.ota-school.ed.jp/yaguchinishi-es/life/reiwa5nenndo/reiwa55nennsei/20231026nagarerumizu.html
理科「流れる水のはたらきと土地の変化」 （5年）｜大田区教育委員会
理科では、流れる水のはたらき ... 流れる水には、どのような働きがあるのか、実際に畑に山を作り、水を流してみました。 災害対策にもなる単元です。
https://www.japanriver.or.jp/taisyo/oubo_jyusyou/jyusyou_katudou/no25/no25_pdf/mie.pdf
ドローンを活用して流域治水について探究する授業
（2）ドローンの活用 ～地域の河川から学ぶ～. 実験の結果から、子どもたちは流れる水の「浸食、運. 搬、堆積」の働きについて理解することができた。その. 後、. 「実際の雲 ...
http://edu.fuku-c.ed.jp/edudb/shidouandata/h16_5_2_ri_nagare.pdf
第５学年 理科学習指導案 １ 単元名 流れる水のはたらき ２ 単元目標 川 ...
たり，積もらせたりするはたらきがあることを理解する。 ○ 雨の降り方によって，流れる水の速さや量が変わり，災害が起きることがあること. をとらえ，暮らしとの ...
https://happylilac.net/sk170721144439.html
小学５年生理科 【流れる水と土地の変化】 問題プリント - ちびむすドリル
雨の降り方によって、流れる水の速さや水の量が変わり、増水によって土地の様子が大きく変化する場合があることや、川の水による災害を防ぐ工夫について確認します。
https://center.fcs.ed.jp/cabinets/cabinet_files/download/97/7f5f72f20d297ca136b06b063a1f3c6f?frame_id=168
実感を伴った理解につなげる教材の工夫
※3. 流れる水の働きによって，土が削られる様子をしっかりと捉えられるように，土 ... 単元の始めに身近な地域の河川であ. る「湯川・溷川・日橋川」を中心とし. た河川災害の ...
https://www.sabopc.or.jp/library/prevent_debris_flow/
土石流災害をふせぐ - 土砂災害防止広報センター
C．不透過型砂防堰堤が土砂の流れを調節する働き②大雨と一緒に大量の土砂が流れてくると、川の勾配 ...
https://f-gakkai.net/wp-content/uploads/2020/09/12-2-3_Nakano.pdf
放射線・防災教育の視点を取り入れた「流水のはたらき」の学習展開
土石流災害時の玉突き現象 20)も河川シミュレーター. ②を用いて再現することができる。 図6 開発した河川シミュレーター②. 図7 土石流の再現実験（矢印は水路に置いた礫の ...
https://mimuro.mitelog.jp/mimuro/2024/10/10115-ae15.html
10月11日 5年理科 流れる水のはたらき - 三室小学校
5年生が流れる水の働きの実験をしていました。畑に土の山をつくっての大実験です。川や海に見立てた水路もつくり、カーブの内側と外側の土砂の流れを ...
http://www.iwakura.ed.jp/nihongo/rika%20s5-10-2.pdf
※ 教科 理科テキスト 小5 2学期 10月 流れる水のはたらき
雨の日などに，校庭を流れる水のようすを観察して. みましょう。 1 流れの速さはどうか。 2 流れている雨水や水たまりの水は，. どのようなようすか。
https://www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/sho/science/support/jissen_arch/201906/
簡易流水実験装置の開発と活用―土砂災害に関する小学校5年理科での ...
小学校5年理科「流れる水の働き」では流水による侵食，運搬，堆積作用を学びます。雨天時のグランドや河川や水路での流水の観察やグランド等で実際に水を流す実験を行い ...
https://www.kansai-u.ac.jp/kyoshoku/student/guideline/assets/index/2017/es_science.pdf
第5学年 理科学習指導案
このように川や流れる水のはたらきについての理解にば. らつきがある。 ◇単元観. 本単元は、川や川原の流域による様子の違いを比較し、土地の変化・災害の原因を流れる水の.
https://www.pref.saitama.lg.jp/b1015/123omonajigyounaiyou.html
水害に強いまちづくり・自然にやさしい川づくり - 埼玉県
水害に強いまちづくり(総合治水対策) ・ 河道の改修：河川の幅を広げたり、堤防を築いたりする ・ 調節池の整備：河川から流れる水を一時的に溜める池をつくる ...
https://www.himi.ed.jp/miyada/?p=17726
流れる水のはたらき ５年生 – 氷見市立宮田小学校
流水実験の結果から、流れる水の勢いで「土が削られること（しん食）」「上の土が下まで運ばれること（運ぱん）」「下の方に土が積もること（たい積）」が観察 ...
http://www.kure-city.jp/~hars/pailot/pdf/H28/rika28.pdf
大谷川も災害の危険性はあるか？大谷川防災対策調査隊
地域の土地の起伏や過去の災害などと関連付けて，学習したことを基に「大谷川も災害の危険性があるか？大谷川防災プロジ. ェクト」として，流れる水の働き ...
https://www.mizufuru.waterworks.metro.tokyo.lg.jp/overview/function/
水源林のはたらき | 東京都水道局 水道水源林ポータルサイト みずふる ...
川に流れる水の量が緩やかになることで、河川の急激な増水や渇水が緩和されます ... 樹木の根が地面をしっかりと押さえるため、土砂災害が起きにくくなります。
流れる水の働き 災害で検索した結果 約177,000件
