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このページでは、よみがながつかないところがあります。https://www.pref.fukushima.lg.jp/img/kyouiku/attachment/900801.pdf
人権尊重（いじめ等対策も含む）
教職員一人一人が、常に自分の言葉や行動、考え方が人を傷つけたり排除したりしていないか振. り返る必要があります。お互いの人格を尊重し、差別的な言動を行わない ...
https://www.city.osaka.lg.jp/kyoiku/cmsfiles/contents/0000121/121316/contents1.pdf
子どもたちのために私たちができること - 大阪市
いじめは、「いじめを受けた児童等の教育を受ける権利を著しく侵害し、その心身の健全な成. 長及び人格の形成に重大な影響を与えるのみならず、その生命または身体に ...
https://gooddo.jp/magazine/education/bullying/
いじめとは？原因を知り、対策や支援に取り組もう
2013年に「いじめ防止対策推進法」が施行された ・ 小学校や中学校、高校、特別支援学校では、「冷やかしやからかい、悪口や脅し文句、嫌なことを言われる」 ...
http://www.pref.kagoshima.jp/ba01/kyoiku/kyoik_joho/kyoik_kohoshi/kyoik_kakyoiku21/h31/documents/84563_20211109135056-1.pdf
「子ども」をめぐる人権問題
「子ども」をめぐる人権問題. いじめ問題. いじめは，特定の子どもだけに関わる問題では. いじめ等を理由とした自殺，親の養育放棄によ ありません。
https://core.ac.uk/download/pdf/156889003.pdf
「いじめ問題を考える」 : 人権問題論から - CORE
茨城県取手市で2015年11月、市立中学校3年の中島菜保子さん（当時15）. が自殺したことをめぐり、市教育委員会は30日、臨時会を開き、中島さんへ.
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