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小学生が学ぶ、あそぶ、集まる。楽しいゲームもいっぱい!

よみがなをつけよう>


共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別 ...

障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するため、また、個性や障害 の特性に応じて、その持てる力を高めるため、必要な知識、技能、態度、習慣を身に 付けられるよう支援する。 ... 片手で使うことができる道具の効果的な活用、校内の移動 しにくい場所の移動方法について考えること及び実際の移動の支援 等). 病弱 .... 書字 の能力に応じたプリント、計算ドリルの学習にパソコンを使用、話し言葉が不自由な 子どもにはコミュニケーションを支援する機器(文字盤や音声出力型の機器等)の活用 等). 病弱.

Change!ハママツvol8-3/浜松市

2013年9月1日 ... JDPでは、自助具を製作する際、それを使う人と入念な打ち合わせを行います。その上 で、メンバー全員が意見を出し合って使用性や機能性などのデザインを追求。そして、 使う人の立場に立ったオリジナルの自助具を作り出すのです。 製作した自助具の具体 例を紹介しましょう。一つは薬を片手で取り出すための道具(写真6ページ下)。粉末薬 入りの袋は道具の先端にはさんで開封し、アルミ包装の錠剤は中央の穴に押し付けて 取り出すという優れものです。また手が不自由な人向けに、指先を曲げずに ...

点字広報ふくしま第277号 - 福島県ホームページ

とくに、点字は「いつ」「どこで」「だれが」作ったか、ということです。ぼくは、日本で作られ たと思っていました。ハリー・ポッターの本も6冊にもなるとは思いませんでした。1冊でも 多いのにすごい量だと思います。いろいろな道具もあって、便利だなぁと思いました。 点字は学校で勉強したけれど、あまり「すごい」とか「やってみたい」など感じなかった ので、こういう時に点字を学びたいです。家などで点字を見つけたら読んでみたいです。 街で目が不自由な人がいたら「なにか手つだうことはありますか」と声をかけたいです。

げんばるマン [総合 小3~6・中]|NHK for School

伝統文化② 江戸っ子が生んだ“粋”な技10:00. 防災⑥ 学校で身を守れ10:00. 環境⑤ 節電マスターになろう!10:00. 環境④ それってゴミ?10:00. 健康・福祉① “いのち”を 支える仕事10:00. 健康・福祉② 車いすから見える世界10:00. 健康・福祉③ 盲導犬が できること10:00. 健康・福祉④ ずっと家で暮らすには10:00. 健康・福祉⑤ ボランティア は誰のため?10:00. 防災① “災害大国”ニッポン10:00. 防災② 全員が助かった10:00. 防災③ ライフラインが止まったとき10:00. 環境① きれいな地球は誰がつくる?10:00.

車いすをご利用のお客様:JRおでかけネット

JR西日本が運営する観光情報サイトです。時刻表・運賃・トクトクきっぷ・ICOCA・駅・ 路線図などの営業情報や西日本各地の観光情報、エクスプレス予約・e5489などの 予約サービスがご覧いただけます。

高松市 ユニバーサルデザイン基本指針

1 身体等の状況ごとの特性・・・・・・・・・・・・・・・・・・・10. (1) 高齢者. (2) 手や足の不自由 な人. (3) 目の不自由な人. (4) 耳の不自由な人・言葉に障がいのある人. (5) 精神等に 障がいのある人. (6) 内部機能に障がいのある人. (7) 妊産婦. (8) 子ども,子育て中の人 . (9) 外国人. 2 ユニバーサルデザイン推進のための取組・・・・・・・・・・・・13. (1) ひと づくり. (2) まちづくり. (3) ものづくり. (4) 情報・サービス. 3 継続的な取組・・・・・・・・・・・・・ ・・・・・・・・・・・17. 第5章 それぞれの役割. 1 市の責務・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 18.

第10回ジュニア発明展 | つくばエキスポセンター

... しにひっかかって楽に取れます。くしは、金属のカーテンフックをまげて水きりスタンド につけました。そしてほうきをひっぱる時にかぎを付けて道具をしっかりおさえられるよう にしました。 .... セロテープを仮ではるとき、後ではがしやすいように先端を折り返し つまみを作りますが、このテープカッターはテープを切るだけで先端が折り返り、自動的 にはがすためのつまみを作ることができます。 ... な人でも片手で簡単に卵が割れる道具 です。手が不自由な人は卵を割ることが一番難しいのではないかと考え、この道具を 作りました。

聴覚に障害がある人のサポート - 神奈川県ホームページ

同じ身体障害でも、内部障害者(心臓、じん臓、呼吸器、ぼうこう・直腸、小腸、免疫の 機能障害)や、聴覚に障害のある人は、外見で判断できないので、周囲の方に障害者と 気づいてもらえないことが多いのです。 目の不自由な方や、車椅子の方などは周囲から も見てわかるため、比較的サポートをしやすいのですが、聴覚に障害のある方は、一見し てわかりません。 そのため、直腸障害で人口肛門を造設した方が身障者用トイレで用を 済ませて出たときに、「ここは障害者用トイレですよ。」などと怒られた事例があります。

「ユニバーサルデザインについてみんなで考えよう」 市民ワークショップ

③まちなか見学. 【中心市街地のユニバーサルデザイン】. ・点字ブロックが整備された 歩道. ・歩道と車道の段差がない道路. ・網目の細かい側溝のふた(グレーチング). 9. 点字ブロックは目の不自由な. 人が通行するために必要で. す。また、歩道との コントラスト. で視覚が弱い人の目印にも. なります。 車道と歩道の段差がないこと. で、 車いすの人や目の不自. 由な人、自転車などが安全. に通行できます。 網目が細かい ことで、車いす. のタイヤやヒールが挟まりにく. くなっています。

目の不自由な人のための道具で検索した結果 約46,900件

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