【代替テキスト】エピソード１ プレゼンでアピール大作戦！

【シーン1】

小学生たくみが、自宅のいすに座って、テレビをつける。

たくみ：「なんか面白い動画ないかなー？」

おもしろそうなゲーム紹介が画面に表示される

たくみ：「うわー、このゲームほしい！　とはいえ、ただ『買って！』って言ってもムリだろうなあ」

たくみ

「ん？」

（パパのイメージが浮かび上がり、話をする）

パパ：「たくみ！　理由をきちんと説明すれば人の心を動かせるんだよ」

たくみはタブレット端末を取り出して動画サイトをひらく

たくみ：

「ありがとう、パパ！」

「なるほど！　説明するために、まずは動画サイトで情報を集めるぞ！」

タブレットの画面にゲームの広告がでてくる

たくみ：「ん？　おすすめにゲームが出てきた！」

【ポイント1】ネットのおすすめ機能に流されないように気をつけて！

（画面に表示されるテキスト）

広告やSNSの仕組みによって、自分が関心を持つ情報ばかりが集まってくる。これを「フィルターバブル」と言うよ。

パパ（音声）：

・広告やSNSの仕組みによって、自分が関心を持つ情報ばかりが集まってくる。これを「フィルターバブル」と言うよ。

・調べ物をするときには、公平な立場でひかくしているサイトや、インターネット以外からも情報を集めるといいよ。

【シーン2】

たくみは、タブレットを使って調べ物をしている

たくみ：

「全部見たいけど…　動画ばっかり見てたら進まないな。ほかでも調べてみよう！　あれ？」

たくみはWebサイトで広告を見かける。

たくみ：

「あっ！　こんなところにも広告が出てる！　人気なんだ！　ランキングに入っていたらプレゼンの役にたつかも！」

Webサイトに最新売上ランキングが表示されている。

ランキング上位のゲームタイトルが表示されるが、欲しいゲームはランキングの圏外になっている。

たくみはショックを受ける（ガーンの効果音）　

たくみ：

「ええっ!?　入っていない…!?

　いくつかのサイトで調べなきゃいけないんだ」

ずらりと検索結果が表示される。

たくみ：「ぎゃー　多すぎてわかんないよ！」

パパの声が回想シーンとして浮かんでくる

パパ：「情報は『なにが書いてあるか』も大事だけど、『だれが書いているか』も大事だぞっ！」

【ポイント2】ネットの情報は、だれが書いたものかをチェックしよう！

（画面に表示されるテキスト）

　情報を見きわめるには、『だいふく』を意識するといい。

　だ：だれが言ったのか

　い：いつ言ったのか

　ふく：複数の情報を確かめたのか

パパ（音声）：

「情報を見きわめるには、『だいふく』を意識するといい。

　だれが を確認するにはニュースサイトなら、そのサイトが新聞社なのかテレビ局なのかを見てみること。

　個人のブログやSNS なら、「どんな人が書いているのか」「プロフィールに何が書いてあるか」を読むことなどが大事だよ。

　いつ を確認するには、記事の「投稿日」「公開日」を探してみよう。

　もし記事のどこにも日付が書いていないなら、似た内容の記事をほかのサイトで探して推測してみよう。

　そして、公平な立場でひかくしているサイトや、インターネット以外からも情報を集めることで、複数の情報を確かめることも忘れずに！」

【シーン3】

たくみが、あやしいサイトや不正なレビューを避けながら、レビューや価格、ストア情報の調査を進めていく姿がスゴロク風のボードに表示される。

たくみ：「オッケー、パパ！　まずは公式サイト」

天使のキャラクター：「レビューだよ」　

たくみの調査が1段階進んだ様子が表示される。

悪魔のキャラクター：「へへへ」

悪意を持ったレビューが差し込まれる様子が表示される。レビューには「100万人が星100」など誇張した表現が載っている。

たくみ：「不自然な評価！　レビュー数もおかしい！　それに価格も安すぎる！

たくみ（心の声）：　信用できない情報が多い…!　しんちょうに見きわめないと…！」

【シーン4】

たくみがパパとママに対するプレゼンに向かう様子が、ゲームのボスバトルのように表現されている。

たくみ「今日はパパとママにプレゼンをする！　ママには『勉強や生活はだいじょうぶ』ってこと、そしてパパには『お金の無駄にならない』ことをアピールするっ！　これをクリアしなきゃ、とうてい買ってもらえない！」

【ポイント3】相手のことを考えて、上手に伝えよう！

（画面に表示されるテキスト）

1、聞き手がどんな人なのか考える　

2、聞き手がほしがる情報を入れる

3、どんな反論があるか想像してみる

4、話す順番を工夫する

5、伝え方にも気をつけよう

パパ（音声）：

「聞き手がどんな人なのか考える、聞き手がほしがる情報を入れる、どんな反論があるか想像してみる、話す順番を工夫する。

　そして、声の大きさや、話すスピードなど伝え方にも気をつける。話すときには、これらを意識するといいよ！」

【シーン5】

たくみが、ママとパパにプレゼンテーションを行う様子。

たくみ：

「ママ!!　ゲームを買ってもぜったいに勉強をちゃんとする！　パパ!!　レビューサイトを比べて一番安いショップで『お金がムダにならない』ように考えたんだ！」

パパ・ママは考えている様子

ママ：

「うーん…」

ママ・パパ：

「でも、本当にルールが守れるかなあ…？」

たくみはその質問にドキッとする。

たくみ：

「やっぱり来たかーその質問！　でもっ」

たくみは、ゲームの約束を書いた用紙を両親に見せる。

・宿題をやってからゲームをします

・家の手伝いがあればそっちを優先します

・夜10時を過ぎたらゲームをしません

・まずは1週間ぼくの行動を見ててね！

たくみ：

「じつはこの一週間。今のルールで生活してみたんだ！　だから約束守れるよ！」

おどろくパパとママの様子。

ママ：

「そこまで言うなら買ってもいいわね。プレゼンもしっかりしてたし」

パパ：

「ちゃんとがんばるんだぞ」

たくみ：

「やったー！」

たくみはよろこんで両手をあげる。